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课标再理解:数据与编码的价值及实践意义-中国信息技术教育2026年01期

课标再理解:数据与编码的价值及实践意义

作者:李维明 字体:      

中图分类号:G434文献标识码:A论文编号:1674-2117(2026)01-0017-03

“数据与编码”课标的再理解

1.课标的核心定位与价值取向

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)将“数据与编码”列(试读)...

中国信息技术教育

2026年第01期