在生成式人工智能驱动下，教育领域站在从“工具辅助”迈向“智能共生”的临界点。智能体正超越工具支持，成为学习过程中的认知建构、情感互动与行动实践的共生伙伴。然而，智能介入的深化伴随着“主体降格”的风险，（试读）...
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