摘 要：随着核心素养导向的音乐教育发展，音乐课堂逐渐摒弃单纯知识点讲授，注重学生感悟与记忆。花城版小学音乐教材强调听、唱、奏、动、创结合，为螺旋式复现和多种感知经验相结合提供了基础。本研究依据记忆理论和（试读）...
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