摘要：针对学分银行机制下电子商务微项目学习成效的量化评价问题，构建了一个全面、系统的评价模型。该模型以学生为中心，结合项目式学习理论、成果导向教育理论、增值评价及三级跳评价理论，确立了学习成果、学习过（试读）...
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