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小学语文大单元“三融”作业设计的理论建构与实践路径-语文教学与研究2026年03期

小学语文大单元“三融”作业设计的理论建构与实践路径

作者:刘莎 字体:      

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出要“立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能"。在这一理念指导下,语文作业作为课程实施的重要环节,其功能定位亟待从传统的“知识巩固”向“素养发展"转型。(试读)...

语文教学与研究

2026年第03期