摘 要：轨道类专业人才培养需兼顾学生专业技能提升与伦理素养、责任意识，但专业课如何突破“重技能、轻育人”的局限，切实发挥价值引领作用仍是亟待破解的关键问题。文章立足轨道交通工程机械制造与维护专业，以《全（试读）...
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