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从科学思维到数学核心素养:搭建小学数学教学的新桥梁-科学之友2026年04期

从科学思维到数学核心素养:搭建小学数学教学的新桥梁

作者:马春萍 字体:      

以真实问题为纽带,构建“观察—抽象”的科学探究链

学生数学核心素养的培养,与数感、量感的养成关系密切,需要不断积累具象经验。借助科学思维方式,引导学生系统观察并记录生活现象,进而挖掘其背后的数学本质。(试读)...

科学之友

2026年第04期