建筑教育 | 多学科交叉的微专业教学团队融合与管理实践
建筑教育 | 多学科交叉的微专业教学团队融合与管理实践
摘 要:为解决多学科交叉背景下微专业教学团队融合与管理机制不足的问题,以广州理工学院“智慧建造与管理”微专业为案例,系统分析了微专业教学团队的特点与管理重点。研究提出以团队文化构建为基础,通过共同科研、集体备课、校企协作、团建活动等多种路径,凝聚团队共识、塑造共同事业;同时,构建“学校-学院-微专业团队”三级管理机制与常态化沟通协调制度,明确权责分工、规范协作流程。实践表明,该模式成功组建并融合了一支结构完整、学科交叉的教学团队,有效保障了微专业教学质量,推动了人才培养体系优化。研究成果可为同类高校多学科交叉微专业教学团队的组建与管理提供参考。